Simplifier l’Education

Articles les plus récents

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  Philosopher et Orienter

  21 janvier, par Matthieu Giroux

  Il s’agit de considérer chaque élève. Quand on voit que l’élève révèle une intuition, en hésitant souvent, il s’agit d’orienter l’intuition de l’élève vers ce que la société peut en faire. Le professeur peut dire qu’il ne sait pas si cette intuition peut servir, puisque nous ne connaissons pas tout.
  Philosopher avec les élèves ne se fait pas en France, mis à part en maternelle. Soit c’est le cours magistral avec un programme souvent inutilisable dans le quotidien, soit on se moque des (…)

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  Apprendre à aimer

  28 décembre 2025, par Matthieu Giroux

  L’école publique n’apprend pas à aimer en 2025. Pourtant, aimer permet de déclencher la passion. La passion ne fonctionne que par l’amour.
  L’économie réelle a besoin de combiner les différents métiers pour créer des produits. La société réelle ne fonctionne pas sur la concurrence mais sur la combinaison.
  L’économie pour les enfants est aussi pour les adultes. En effet, le libéralisme veut nous faire croire que tout repose sur l’individu, alors que l’on se comprend par la société.

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  Diaporama sur la musique

  12 décembre 2022, par Matthieu Giroux

  Piano
  Voici ici le diaporama. Voici la vidéo ici ou ici.
  De la Flûte à la Clarinette
  Voici le diaporama ici. Voici la vidéo ici ou ici.

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  S’Élever si je Suis très Occupé

  28 août 2021, par Matthieu Giroux

  Être occupé par le travail est louable. Seulement, le travail que l’on fait nous sert-il réellement à nous ? Autrement dit, nous épanouissons nous au travail ? En effet, avoir un gain monétaire est-il suffisant pour travailler ? Vais-je faire un travail intéressant si je ne l’aime pas ? Vous me direz que les travaux intéressants sont prisés. C’est vrai. Seulement s’épanouir est important. Cela permet d’évoluer en bien et de ne pas se fatiguer.
  Il faut comprendre le sens de la vie pour (…)

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  Droit au Talent

  10 février 2019, par Matthieu Giroux

  Certaines fois, on se demande pourquoi on a du mal ou de la facilité à l’école. Il faut savoir que l’école utilise deux des sept intelligences multiples de l’enfant. En effet, l’humain naît avec sept intelligences que l’éducation familiale développe, que celui qui ne le connaît pas ne les comprend pas.
  Howard Gardner nous dit que nous naissons intelligent. Seulement une intelligence sans objectif est destructrice. Si on vous ne vous en propose pas, demandez-vous pourquoi on vous parle. Au (…)

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  Le boum des ateliers et des groupes

  25 juillet 2018, par Matthieu Giroux

  On peut organiser des ateliers sur son thème de prédilection. Mes livres sur la créativité et mon livre sur l’écriture permettent cela.
  Pour créer des ateliers d’écriture, il ne suffit que de savoir lire. Si on sait lire alors on sait écrire. En effet mes livres de coaching scientifique par les solutions possèdent une section « Mes Notes » qui permet d’écrire ou de chercher. Dans mon livre sur l’écriture, cette section ne permet que d’écrire. Alors on lit d’abord mon livre sur l’écriture, (…)

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  Sécuriser l’enfant

  14 mars 2018, par Matthieu Giroux

  Se spécialiser nécessite de l’assurance. En effet, il est normalement préférable de maîtriser un ensemble plutôt que de s’intéresser à une seule chose. Avant de spécialiser, il s’agit de vérifier si l’enfant gère bien son quotidien.
  Aussi, le manque de méditation fait que l’enfant ne réfléchit plus. Ainsi il est entièrement dépendant de la société. Les images rapides des écrans avec lumière créent un bazar dans sa tête. Alors sécuriser l’enfant, en lui donnant confiance, permet de le fixer (…)

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  Droit au Génie

  6 mars 2018, par Matthieu Giroux

  Les élèves peuvent croire que chercher la vérité pour trouver son bonheur, c’est has been. En effet, ils peuvent voir ce qui se passe dans le monde entier avec internet. Ainsi les activités sont nombreuses mais divertissent pour beaucoup, au lieu de développer.
  Alors il s’agit de créer un grand discours aux élèves, en leur disant que ceux qui cherchent sur leurs limites et les limites des autres peuvent devenir des génies, s’ils méditent et dialoguent grâce à l’hypothèse supérieure. (…)

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  Comprendre les élèves

  6 mars 2018, par Matthieu Giroux

  Si l’on est pas encore psychologue, il faut savoir qu’apprendre à apprendre permet de le devenir. Il s’agit alors d’être proche de l’élève, de se mettre à sa place, de redevenir enfant, pour lui apporter les moyens d’avancer.
  Un éducateur voudra favoriser les intelligences que favorise l’école, à savoir l’intelligence langagière et l’intelligence logico-mathématique. L’intelligence langagière consiste à comprendre par les mots. L’intelligence logico-mathématique consiste à deviner des (…)

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  Comment simplifier ?

  4 mars 2018, par Matthieu Giroux

  L’éducation consiste en 2017 à spécialiser l’élève. Or il s’agit plutôt d’élever l’élève avec son quotidien pour qu’il devienne adulte. Le professeur, en cherchant la vérité, élabore intuitivement des hypothèses complexes, qu’il simplifie en les liant entre elles avec la demande de l’élève. Alors naît une hypothèse supérieure grâce au dialogue. Ainsi l’intuition complexe est simplifiée. Cela est accessible à quiconque. Ainsi l’éducateur fait parler tous ses élèves en s’adaptant à eux. Par (…)